I LOVE PINTEREST

Hola a todos, 

Hoy os traigo un post dedicado a Pinterest, que para los que nunca lo hayáis usado es una plataforma dónde compartir imágenes, creados en forma de tableros. Su objetivo es conectar usuarios de todo el mundo a través de intereses que podemos compartir.

Para que veáis su utilidad yo he creado un tablero con recursos interesantes para el curso que estamos haciendo, digamos que el objetivo sería dinamizar la lectura desde diferentes puntos de vista, por eso también he utilizado etiquetas diferentes dependiendo de lo que estés buscando.

Este es el enlace: https://www.pinterest.es/mararodrgueztur/biblioabies

¿Qué te vas a encontrar? Pues de momento sólo hay cinco recursos disponibles, como te he dicho están divididos en centros de interés, hablemos de ellos más detalladamente:

Biblioteca: Esta serie de recursos son recomendaciones que hacen otros usuarios sobre lecturas, contenidos concretos, edad recomendada de lectura, etc. Es interesante porque nos permite tener un punto de encuentro y conocer las recomendaciones de otros lectores.

Decoración: Todas las bibliotecas escolares o no, deben ser atractivas, lugares que inviten al lector a pasar un buen rato y por eso este tablero muestra diferentes rincones, en casa, en la escuela o en la biblioteca que inviten a los niños a sumergirse en el mundo de los libros. 

Retos de lectura: Aquí podemos encontrarnos con recursos para utilizar en el aula o en la biblioteca y que supondrán un reto para el lector. A veces, esto ayuda a los alumnos e incluso a las familias a crear un hábito lector.

Aula: Este subapartado es el más puramente educativo, en él podemos encontrar recursos en forma de libros que han elaborado otros compañeros y que pueden resultarnos de utilidad para desarrollar en nuestras propias aulas. 

¿Es fácil crear un tablero como este? Este tipo de red social es muy intuitiva y te permite encontrar multitud de recursos y compartir ideas con otros compañeros. Lo único que debes hacer es tener cuidado, porque resulta muy adictivo y puedes pasarte horas navegando y encontrando cosas interesantes que lamentablemente luego por falta de tiempo o por otras dificultades no vas a poder implementar. Consejo: Establece un tiempo diario de investigación jajajaja.

¿Te interesa mi opinión? Me declaro fan de esta forma de trabajo, creo que es muy útil hacer una selección del contenido que podemos encontrar en internet, pero como te he dicho antes hay que hacerlo con cuidado. Este tipo de plataformas te atrapa, es una red y puede hacer que pierdas el foco de lo que venías buscando y acabes perdiendo el tiempo. 
Son muy útiles para aprender de otros profesionales, incluso de profesionales de otros sectores que pueden aportarte ideas que adaptadas lleguen a tu aula o a la biblioteca de tu centro y resulten todo un éxito, pero también puede ser muy difícil seleccionar los recursos más adecuados porque existen gran cantidad de ellos.

¿QUÉ HAY EN LA BIBLIOTECA DE MI CENTRO?

Hola a todos!

Hoy vamos a analizar el sistema de catalogación de una biblioteca con un caso práctico real. Vamos a comprobar si el sistema de catalogación funciona para encontrar un libro que nos sirva para trabajar en un tema concreto con los fondos de la biblioteca.

El sistema de catalogación que tiene la biblioteca que he escogido es muy básico y podría considerarse más bien un inventario. Aquí lo tenéis:

Se trata de un documento en pdf donde podemos encontrar todos los fondos con los que cuenta la biblioteca. Al ser un documento que existe en la web del centro en forma de archivo descargable nos permite hacer búsquedas rápidas por palabras clave, pero no nos da más información que esa. No conocemos al autor, descriptores clave o información pedagógica de los libros almacenados.

Depende de cuál sea nuestro objetivo final a la hora de acercarnos al inventario puede servir o no. Si lo haces como docente en busca del mejor recurso para trabajar un tema concreto, se va a quedar muy escaso aunque puedes hacerte una idea rápida de los recursos con los que cuentas. Si eres un usuario creo que el sistema no sirve, porque no aporta ninguna información adicional a la que puedes encontrar mirando en los expositores.

La solución más adecuada creo que es crear un verdadero sistema de catalogación, que permita hacer búsquedas en diferentes campos y que nos aporte algo de información extra sobre lo que podemos encontrar dentro de cada libro que tenemos en el fondo de la biblioteca.

ABIESWEB, CREACIÓN DE LECTORES

Hola a todos, hoy vamos a hablar de la facilidad con la que podemos introducir lectores nuevos en esta herramienta que está al alcance de todos nosotros.

En primer lugar, me gustaría deciros como ya he hecho en otras entradas que esta herramienta es muy intuitiva y está al alcance de cualquiera, aunque no tenga mucho control del ordenador y las nuevas tecnologías. 

El proceso de creación de lectores es muy sencillo, primero accedemos con nuestras claves a la plataforma y creamos el grupo en el que van a estar nuestros lectores, pueden ser padres, profesores, administrativos, alumnos, etc. Hay varias opciones, yo he incluido únicamente alumnos.

A continuación accedemos a la ventana lectores y pulsamos en el botón nuevo para crear nuevos lectores y les asignamos alguno de los grupos que tenemos creados y el rol que tienen dentro del mismo.

Puesto que al grupo C no he asignado ningún alumno va a aparecer como un grupo vacío, sin integrantes y por tanto no posee el icono de persona. 

Una vez realizado esto, vamos a pasar alumnos de un grupo a otro, para ello pinchamos en el icono de la gráfica de barras y en la siguiente pantalla pinchamos en el alumno que queramos y le damos un nuevo destino, finalmente le damos de alta la opción de Promocionar y listo, nuesto alumno ahora está en otro grupo.

   

Como véis este trabajo es bastante sencillo y nos permite no sólo tener un control de todos los alumnos también de los grupos y con ellos podemos crear estadísticas que nos puedan servir de cara a posibles informes de mejora o evaluación del servicio de biblioteca escolar. 

ABIESWEB, Una herramienta para todos

Hola!

Hoy vamos a hablar de una web que está a disposición de todos los centros escolares no universitarios (en la mayoría de autonomías): AbiesWeb

Esta web constituye una herramienta imprescindible, bajo mi punto de vista en las bibliotecas escolares del siglo XXI porque nos permite establecer redes de bibliotecas con otros centros, e incluso con bibliotecas fuera de España. Esta era la función que le faltaba a la versión anterior (ABIES 2.0) que funcionaba muy bien pero se estaba quedando obsoleta.

Uno de los principales problemas que nos encontramos cuando empezamos a trabajar en la biblioteca escolar de nuestro centro es que existen muchos fondos y muy pocas horas para crear una base de datos con información suficiente, con esta nueva forma de catalogar por importación nos ahorramos mucho tiempo porque además los fondos más fáciles de encontrar son los que tienen más tiempo en las estanterías.

En mi caso, para probar este nuevo entorno he creado una entrada manualmente y también resulta muy intuitivo y sencillo. En cada caso y dependiendo del uso que vayamos a darle a la biblioteca podemos elegir cuánto profundizamos a la hora de rellenar la ficha, pero el problema permite crear una ficha únicamente con dos o tres datos que aparecen en color rojo para que lo tengas en cuenta.

Además, en esta nueva versión se nos permite crear descriptores que faciliten la búsqueda de los fondos en la biblioteca, así como añadir sugerencias pedagógicas en el documento, algo muy valorado siempre en nuestra profesión.

Una vez creada la ficha general del ejemplar pasaremos a contabilizar el número de ejemplares, su ubicación y el tipo de préstamo permitido para cada uno. Esto también resulta muy útil porque otro de los grandes problemas que existen en un centro escolar es que los ejemplares están distribuidos por diferentes lugares y saber dónde, cómo y quién tiene cada uno suele ser una tarea complicada.

En resumen, si yo tuviera que hacer una recomendación os diría que sin duda el sistema funciona, que su mayor problema es que si los fondos de vuestra biblioteca todavía se encuentran en fichas de papel o directamente no existen es un proceso largo y tedioso pero a la vez reconfortante y una vez creado muy fácil de usar por los alumnos, por los compañeros e incluso, por usuarios de otros centros educativos. 

RECOMENDACIÓN DE HERRAMIENTAS DIGITALES PARA SELECCIONAR FONDOS

En esta entrada os propongo investigar un poco por la red para seleccionar las mejores herramientas para elegir los fondos de nuestra biblioteca. Yo en este caso he elegido dos que creo que son versátiles y sirven para cualquier tipo de biblioteca. Animaos y proponed los vuestros.

El primero que os propongo se llama LECXIT (http://www.lectura.cat/es) y es un recomendador de lecturas por parte de expertos para niños y niñas, las recomendaciones se hacen mensualmente. En la mayoría de los casos te lleva directamente a la web de la editorial dónde se ofrece información precisa sobre el libro y en muchos casos el precio del volumen en cuestión.

Lo que me gusta: Tiene un programa de voluntariado en el que las familias o aquellos adultos que así lo deseen pueden hacerse cargo de la evolución de la lectura de un niño en sesiones semanales de acompañamiento lector. Es una forma maravillosa de fortalecer las relaciones familiares a través de la lectura y de crear niños que sean auténticos lectores.

Lo que no me gusta: Se echa en falta un comentario o reseña del libro para saber si es adecuado para su uso dentro del contexto educativo que al fin y al cabo es lo que buscamos.

Otra herramienta que os podría interesar se llama QUELIBROLEO (http://quelibroleo.com/), en este caso, se trata de una red social creada por otros lectores que presenta los libros en dos grandes grupos, las novedades y las recomendaciones que se hacen de forma automática en función de otras elecciones que hayas hecho.

Lo que me gusta: Creo que se cumplen todos los elementos para tener una opinión bien formada de un libro, hay cuestiones técnicas, un resumen del contenido del libro y un apartado para las reseñas de otros lectores.

Lo que no me gusta: Se echa en falta un apartado dedicado de forma más exclusiva a lecturas infantiles, para así poder localizar antes la franja de edad en la que nos movemos nosotros como docentes.

LA BIBLIOTECA ESCOLAR. EVALUACIÓN Y MEJORAS.

La cumplimentación del cuestionario sobre la biblioteca escolar que  se propone en el curso me ha servido para conocer mucho mejor su funcionamiento y, por lo tanto, poder evaluar tanto sus fortalezas como debilidades para poder mejorarla.

En este centro de la provincia de Ávila la biblioteca, en general, funciona muy bien, yo diría que de todas las que he visto hasta ahora en centros públicos y privados es la mejor. Tiene muy pocas debilidades y numerosas fortalezas, fruto del trabajo continuado de las personas responsables de ella durante años.

Por destacar algún aspecto mejorable creo que debería estar mejor señalizada dentro del centro y probablemente tener expositores de novedades en los diferentes pasillos del colegio y no sólo el tablón que tiene en la puerta. Además estaría muy bien que los niños pudieran acceder a ella en cualquier momento de la jornada (ya sea por la mañana o por la tarde) para lo cual sería necesario que la administración la dotara con personal auxiliar que trabaje en ella a tiempo completo o dar más horas a los profesores encargados de ella.

Además, después de lo que yo he podido ver, las bibliotecas de los centros docentes tienen dos problemas mas: el primero, la antigüedad de los fondos y el segundo la escasez de volúmenes iguales lo que impide hacer lecturas conjuntas o trabajos cooperativos con ellos.

Es por tanto, que bajo mi punto de vista la tarea más urgente es mejorar la dotación que se hace a los centros. Una buena forma probablemente sería la confección de un fondo digital accesible a todos los miembros de la comunidad. Depende cómo se plantee esto podría resultar más barato que tener ejemplares tradicionales para todos los alumnos y además parece la evolución lógica de los servicios imprescindibles de una biblioteca del siglo XXI.